ເປັນຫຍັງທ່ານຕ້ອງການໂຮງຮຽນເບົາຫວານ?

ຄວບຄຸມຄວາມຮູ້, ທັກສະແລະຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ມາ

ບົດຮຽນ 5

ບົດຮຽນທີ 4

Exacerbation ຂອງພະຍາດຫືດ bronchial. ວິທີການຄວບຄຸມພະຍາດ?

ອຸປະກອນ:ການ ນຳ ສະ ເໜີ ມັນຕິມີເດຍຫລືສະໄລ້ໃຫ້ກັບໂປເຈັກເຕີລ້າໃນຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ - ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ເອກະສານຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ບົດຮຽນ (“ ລະດັບຄວບຄຸມໂຣກຫອບຫືດ”,“ ການທົດສອບຄວບຄຸມໂຣກຫອບຫືດ”,“ ແຜນປະຕິບັດງານເພື່ອຮັກສາການຄວບຄຸມໂຣກຫອບຫືດ”) ສຳ ລັບຜູ້ຟັງແຕ່ລະຄົນ .

ໂຄງສ້າງແລະເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນ

1. ພາກສະ ເໜີ

ລາຍລະອຽດຂອງຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນ.

2. ພາກສ່ວນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ

2.1. ສາເຫດຂອງການເຮັດໃຫ້ໂລກຫອບຫືດຮ້າຍແຮງຂື້ນ.

2.2. ວິທີການຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມຮ້າຍແຮງຂອງໂຣກຫອບຫືດ?

3. ພາກສ່ວນທີ່ຫ້າວຫັນ (ຄຳ ຖາມແລະ ຄຳ ຕອບ)

4. ພາກສ່ວນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ

ຈະເຮັດແນວໃດກັບການໂຈມຕີຂອງການຫາຍໃຈ?

5. ພາກສ່ວນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ

5.1. ວິທີການຄວບຄຸມໂຣກຫອບຫືດ?

5.2. ແຜນການຄຸ້ມຄອງຕົນເອງກ່ຽວກັບໂຣກຫອບຫືດ.

6. ພາກສ່ວນທີ່ຫ້າວຫັນ

ທົດສອບການຄວບຄຸມໂຣກຫອບຫືດ, ການສົນທະນາຂອງຜົນໄດ້ຮັບ.

7. ພາກສ່ວນສຸດທ້າຍ

ຄຳ ຕອບຕໍ່ ຄຳ ຖາມ.

ອຸປະກອນ:ປື້ມບັນທຶກການກວດສອບຕົນເອງ.

ໂຄງສ້າງແລະເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນ

1. ການສົນທະນາໂດຍນັກຮຽນກ່ຽວກັບເຫດການລົບລ້າງທີ່ປະຕິບັດຢູ່ເຮືອນແລະໃນບ່ອນເຮັດວຽກໃນຮອບວຽນການຝຶກອົບຮົມ

2. ການສາທິດແລະການລວບລວມທັກສະຂອງເຕັກນິກການສູດດົມດ້ວຍການສີດພົ່ນແບບສ່ວນບຸກຄົນສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍຜູ້ຟັງແຕ່ລະຄົນ

3. ການສາທິດໂດຍນັກຮຽນເຕັກນິກການໄຫຼວຽນສູງສຸດ

4. ການ ນຳ ສະ ເໜີ ປື້ມບັນທຶກການໄຫລວຽນສູງສຸດແລະແຜນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ

5. ຕິດຕາມກວດກາລະດັບຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມທີ່ໂຮງຮຽນ

6. ການປະເມີນຜົນໂດຍນັກຮຽນຂອງອົງກອນແລະຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນ